死?”

    教室里响起一阵笑声。

    老师也笑了,但笑得很轻。

    他放下报纸,说:

    “这个问题,历史上有很多猜测。”

    “有人说李翊晚年隐居了,有人说他确实死了但葬在了别处。”

    “还有人说这本身就是他设计的——"

    “他不想让后人知道他的葬处,所以故意留了空棺。

    “那他到底想干什么?”

    老师沉默了一会儿,说:

    “也许,答案就在那八个字里。”

    他转身,在黑板上写下那八个字——

    愿为江水,与君重逢。

    “李翊一生,最看重的是什么?”

    老师问。

    教室里安静下来。

    “是刘备。”

    有人小声说。

    老师点了点头:

    “是,也不是。”

    “他看重的,是与刘备之间的那份情谊。”

    “那份情谊,超越了君臣,超越了生死,超越了时间。”

    他顿了顿:

    “江水是什么?江水是流动的,是不停歇的。”

    “如果李翊是江水,那他要去哪里?”

    “他要流到哪里才能与君重逢?”

    没有人回答。

    老师看着窗外,阳光正好,树叶正黄。

    “也许,他想流回过去。”

    老师说,“流回到那个他们初遇的时刻。”

    “流回到那个徐州城外,战火纷飞的时候。”

    “流回到那个年轻人被刘备从乱军中救起的一刻。”

    教室里静静的。

    “或者,他想流向未来。”

    老师继续说,“流向一个他们还能重逢的时代。”

    “流向一个还有人记得他们的时代。”

    “流向今天,流向此刻,流向我们这些还在谈论他们的人。”

    他转过身,看着学生们。

    “愿为江水。”

    “江水是不会干涸的,是不会停歇的。”

    “它会一直流下去,流过千年万年,直到与君重逢的那一天。”

    下课铃响了。

    阳光洒进教室,照在学生们年轻的脸上。

    窗外,几片梧桐叶悠悠地飘落。

    随风打着旋儿,不知要飘向哪里。

    李翊的棺椁里为什么空无一物?

    这个问题,或许永远没有标准答案。

    但那八个字,已经说明了一切——

    愿为江水,与君重逢。

    江水奔流不息,重逢可待千年。