随嘉树睫毛轻轻的浮动，“师兄.....”
阳笠舟拍了拍他的肩膀，“过去的事就让他过去吧，嘉树，带我逛逛。”
随嘉树情绪有些低落，过去的事像浮萍一样在他心中不断起落。
他什么都能提，什么都愿意一笑而过，唯有想起师父有深深地内疚懊悔，这么多年是他不愿意，亦是没有勇气提起的旧事。
两人都没有什么闲逛的心，不知不觉的就走到了随嘉树的办公室里
“师兄，我办公室里有药，给您手臂上点药吧。”
阳笠舟想都没想就拒绝了，“嘉树，少时我们在师父门下学琴艺，从师姐到我们，都挨过不少打。”
“师父说过学琴最忌心浮气躁，疼痛常伴吾身，但是抚琴的双手是最重要的，不能打，师父传授我们琴艺时，一般打在哪里？”
随嘉树答复，“手臂。”
阳笠舟反问，“为什么打手臂？”
随嘉树答，“国乐社传承近百年，从初代开始就谨遵《周礼》挞怠慢者的规矩，礼乐琴艺同属修身课业，师门规矩，学艺传道，出错轻责。”
“再有初学抚琴时，手臂带痛感抚琴，可以更清楚的感知发力部位，痛感提醒可以有效的放松手臂，规范手型。”
阳笠舟笑了，“不愧是嘉树，记忆力依旧如故。所以我们师门规矩，轻责手臂，从不许上药，这一点怎么都忘了？”
随嘉树半回忆半玩笑，“您刚刚说，您年纪大了，我也是怕您疼的难受。”
阳笠舟无奈又无奈，伸出一只手点了他好几下，自顾自的坐在了沙发上
“我也来这么久了，不给口茶水喝吗？”
随嘉树径直坐在另一侧的单人沙发位上，
“师兄不急，我也是当老师的人了，茶水自有学生给您上。”
阳笠舟眉梢一挑，“话里有话？”
随嘉树优雅的拍了拍手，“您今天在诊室给了我一个好大的官威，训斥我谈吐迂回，我可不开心。”
“我不开心，自然需要师兄帮点小忙，师兄训了人怎么也得哄一下是不？”
阳笠舟无奈啊，他的这个师弟，皮里春秋，面上永远不置可否，心中自有一番评判，分寸打趣互相掺半。
在诊室时，明明是他优先挑衅，字字不让人，现在反倒把自己摘的干干净净的，唉，还能怎么办？
“说吧，想让师兄怎么哄，我都答应。”
随嘉树满意，“师兄，小云将来想要读研，您也知道蓉大对比京大还是有些差距，他基础功底扎实，考过去不难。”
“只是京大的导师统考名额稀缺，且一般倾向于本校保研，经济学在蓉大的专业里实在是不怎么出挑。”
“还请师兄帮忙替小云推荐几位合适的导师，毕竟您身居高位，人脉广，圈子大。”
最后几个字词说的抑扬顿挫，一气呵成，随嘉树笑眯眯的看着侧面端坐的人，扬了扬下巴，这是一个势在必得的请求。
阳笠舟，“嘉树也是京大毕业，读博深造的，这种小事，自己搞不定？”
随嘉树，“您明知故问，我硕士学历史，博士读经济，学完就离开了京都。”
“在京大是有一些认识的人，但交浅言浅，我想给小云把路铺的更扎实一点。”
“师兄，小云是我学生，叫您一声师伯，您帮不帮？”
阳笠舟再一次无奈，“小云才大二，也不知道你急什么，都当老师的人了，还是跟小时候一样。”
随嘉树不满，“请师兄帮个忙，您推三阻四的，我不开心。”
阳笠舟唉声叹气，“我什么时候推三阻四了，你...”
“我回京都就去京大转转，行不行？”
“不过，嘉树，必须答应我，这个暑假带小云去京都给师父扫个墓，见一见。”
随嘉树全然松弛了下来，故作疏淡，“这些事我都知道，不劳师兄费心，请您帮个忙，您还要跟我提交换条件，不用您帮忙了，我自己给小云找老师。”
没有锋芒的交锋被从门外跑进来的云天明打断，他先走到随嘉树面前鞠了一躬
“老师，我来了。”
随嘉树看向他，“小云，给这位阳先生问个好。”
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阳笠舟挨打的戏与本文无关，想看的可以去我主页《少爷离家老大回》阅读。
嘉树本章的鲜活，是因为他年少时也曾是师门受尽宠溺的小师弟。
第161章 我师父没有错
云天明气都还没喘匀，懵懵的看向沙发上的阳笠舟
“这...阳先生....您好。”
阳笠舟不动声色的看了随嘉树一眼，拉着云天明引导
“小云，我是你师父的师兄，你应该叫我什么？”
虽然他行为举止言谈都很温和，但是云天明还是有些不太自信
“我...该叫您...师伯...”
云天明怯生生的说完了这一句不算特别连贯的话，下意识的看了一眼侧方单人沙发位的老师。
随嘉树没说话，给了他一个眼神鼓励，让他别怕。
阳笠舟嘴角淡淡笑意，“小云，自信一点，你的称呼是对的。”
“上午在诊室前的另一个女士，是你师父的师姐，你不该叫她阿姨，该叫什么？”
云天明在心里轻轻给自己鼓气，“我也该叫师伯，对不起，我上午称呼的不对...”
阳笠舟拍了拍他的手，“小云不用道歉，这不是你的错，是你师父做的不对，没有纠正你。”
学生在这里，随嘉树恢复了一些日常的严谨，与师兄<a href=Tags_Nan/JiuBiegFeng.html target=_blank >久别重逢</a>，两人对话间，少时相处情境不断出现在脑海里。
在怀念的同时，说话意气不少，现下也有些后悔，正思忖着如何开口，给师兄道歉。
云天明后退一步，朝阳笠舟鞠了一躬，
“师伯对不起，不是我师父的错，是今天事发突然，师父没有来得及跟我讲。”
“平日师父的教导我都记得，师父常用自身言行告诉我，要知礼守礼，尊敬师长，友善待人。”
“因为学生资质愚钝，师父教导方式一直都是循序渐进的，学生猜测，刚刚师父的示意是怕学生一时反应不过来，才选了一个折中的称呼，还请师伯见谅。”
“我师父没有错，都是在为我考虑，我给您道歉。”
云天明的这个鞠